Очень многие люди на вопрос о том, что нужно для хорошего воспитания, отвечают не задумываясь:
- Как - что? Контакт! Нужен контакт с детьми!
- А что такое контакт?
Выяснилось, что ответить на вопрос не так просто. Кто понимает это слово без объяснения, не нуждается в советах по воспитанию, а кому надо объяснять - тому и объяснения не помогают. В своей книге «Человек и человек» Симон Львович рассуждает о том, что трудные дети - те, у кого нет душевных контактов со взрослыми.
Проектирование как средство воспитания гражданственности и патриотизма.
Возникший более ста лет назад метод проектов по-прежнему актуален. Как считает кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионального образования Виктория Федоровна Шкель: «Именно он (проект) дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться в изменяющейся ситуации». Десятилетний опыт применения проектирования в нашей школе позволяет мне с уверенность отметить то факт, что дети охотно принимают участие в проектах разной направленности, но с большим интересом и неподдельной увлеченностью участвуют в патриотических и экологических проектах. Сегодня я расскажу о проектировании, как средстве воспитания гражданственности и патриотизма.
Юрк Е.Э., учитель географии МБОУ «Пировская средняя школа», выступление на НПК «Формирование гражданственности и патриотизма через познание многообразия мира» в рамках Х Регионального форума «Гражданственность через образование» в Енисейском педагогическом колледже, 2017 г.
7 - а класс
Учитель: Юрк Е.Э.
Тема: Африка.
Цель: формирование информационной компетентности учащихся (Информационная компетентность – это способность личности применять, находить, хранить и преобразовывать различную информацию, это умение работать с различными информационными системами).
Обобщающий урок по теме «Органы чувств. Анализаторы»
Обобщающий урок на тему: «Органы чувств. Анализаторы».
Задачи:
1. Систематизировать и обобщить знания учащихся о строении и функциях анализаторов;
2.Развивать способности анализировать, делать выводы;
Средства обучения: Презентация урока, ЦОР по биологии, раздаточный материал
Основное содержание урока:
1. Обобщение знаний по каждому из пяти органов чувств и работе их анализаторов
2 Выполнение тестового задания.
Предварительная подготовка
К началу урока в мультимедийном кабинете подготовлено оборудование (компьютер, проектор, звуковые колонки, экран) и установлена презентация на компьютер.
Урок на тему: «Древние пресмыкающиеся. Значение пресмыкающихся».
Предмет-биология 7 класс. Животные
Учитель: Ларионова Е.В.
Полное описание разработки
Урок на тему: «Древние пресмыкающиеся. Значение пресмыкающихся».
Задачи:
1. познакомиться с многообразием древних пресмыкающихся и гипотезами об их вымирании;
2. рассмотреть значение пресмыкающихся в природе и в жизни человека;
Средства обучения: Презентация урока, ЦОР по биологии, раздаточный материал
Основное содержание урока:
1. Многообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания
2 Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека.
Предварительная подготовка
К началу урока в мультимедийном кабинете подготовлено оборудование (компьютер, проектор, звуковые колонки, экран) и установлена презентация на компьютере.
